Проконсультируем прямо сейчас
Мы онлайн в наших сообществах. ПН - ВС 08:00-22:00
Ð˜Ð·Ð¼ÐµÐ½ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð² ÑиÑтеме роÑÑийÑкого образованиÑ:
От нашего клиента с логином dYmUJoF на электронную почту пришел вопрос: "Ð˜Ð·Ð¼ÐµÐ½ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð² ÑиÑтеме роÑÑийÑкого образованиÑ:" это здание мы отнесли к разделу ЕГЭ (школьный). Так как клиент является зарегистрированным пользователем нашего сайта, то мы бесплатно предоставим ответ.
ЕГЭ (школьный) - довольно сложный раздел, здесь действительно попадаются вопросы, которые даже у специалиста с законченным высшим образованием поставят в тупик при подготовке правильного ответа. Но мы известны тем, что сложности нас не останавливают, а наоборот развивают и расширяют наши знания.
Вы спрашивали Ð˜Ð·Ð¼ÐµÐ½ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð² ÑиÑтеме роÑÑийÑкого образованиÑ:? - отвечаем:
Ð“ÑƒÐ¼Ð°Ð½Ð¸Ð·Ð°Ñ†Ð¸Ñ Ð¸ Ð³ÑƒÐ¼Ð°Ð½Ð¸Ñ‚Ð°Ñ€Ð¸Ð·Ð°Ñ†Ð¸Ñ Ð¾Ð±Ñ€Ð°Ð·Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ
Плюрализм в образовании
ÐšÐ¾Ð¼Ð¿ÑŒÑŽÑ‚ÐµÑ€Ð¸Ð·Ð°Ñ†Ð¸Ñ Ð¸ Ð¸Ð½Ñ„Ð¾Ñ€Ð¼Ð°Ñ‚Ð¸Ð·Ð°Ñ†Ð¸Ñ Ð¾Ð±Ñ€Ð°Ð·Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ
Ð˜Ð½Ñ‚ÐµÑ€Ð½Ð°Ñ†Ð¸Ð¾Ð½Ð°Ð»Ð¸Ð·Ð°Ñ†Ð¸Ñ Ð¾Ð±Ñ€Ð°Ð·Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ
СветÑкоÑть образованиÑ
Ð“ÑƒÐ¼Ð°Ð½Ð¸Ð·Ð°Ñ†Ð¸Ñ - ее принцип ÑоÑтоит в большем внимании общеÑтва к личноÑти, ее пÑихологии, интереÑам; ÑоÑредоточении уÑилий на нравÑтвенном воÑпитании человека; изменении отношений между учащимÑÑ Ð¸ преподавателÑми, переходе от объект-Ñубъектных отношений к Ñубъект-Ñубъектным;
Плюрализм в образовании проÑвлÑетÑÑ Ð² многообразии образовательных учреждений (школы, гимназии, лицеи, колледжи, образовательные центры и Ñ‚.д.), в определении Ð¿Ñ€Ð¾Ñ„Ð¸Ð»Ñ Ñпециализации Ñтарших клаÑÑов, в проведении занÑтий по выбору, а также в конкретном наполнении регионального и школьного компонентов ÑÐ¾Ð´ÐµÑ€Ð¶Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¾Ð±Ñ€Ð°Ð·Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ.
ÐšÐ¾Ð¼Ð¿ÑŒÑŽÑ‚ÐµÑ€Ð¸Ð·Ð°Ñ†Ð¸Ñ Ð¸ Ð¸Ð½Ñ„Ð¾Ñ€Ð¼Ð°Ñ‚Ð¸Ð·Ð°Ñ†Ð¸Ñ Ð¾Ð±Ñ€Ð°Ð·Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ: иÑпользование вычиÑлительной техники и ÑвÑзанных Ñ Ð½ÐµÐ¹ информационных технологий в процеÑÑе Ð¾Ð±ÑƒÑ‡ÐµÐ½Ð¸Ñ ÐºÐ°Ðº ÑредÑтв ÑƒÐ¿Ñ€Ð°Ð²Ð»ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¿Ð¾Ð·Ð½Ð°Ð²Ð°Ñ‚ÐµÐ»ÑŒÐ½Ð¾Ð¹ деÑтельноÑтью школьников и предоÑÑ‚Ð°Ð²Ð»ÐµÐ½Ð¸Ñ ÑƒÑ‡Ð¸Ñ‚ÐµÐ»ÑŽ и учащемуÑÑ Ð½ÐµÐ¾Ð±Ñ…Ð¾Ð´Ð¸Ð¼Ð¾Ð¹ текÑтовой и наглÑдной информации, дополнÑющей Ñодержание образованиÑ.
Ð˜Ð½Ñ‚ÐµÑ€Ð½Ð°Ñ†Ð¸Ð¾Ð½Ð°Ð»Ð¸Ð·Ð°Ñ†Ð¸Ñ Ð¾Ð±Ñ€Ð°Ð·Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ñ€ÐµÐ°Ð»Ð¸Ð·ÑƒÐµÑ‚ÑÑ Ð² Ñоздании единой ÑиÑтемы Ð¾Ð±Ñ€Ð°Ð·Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð´Ð»Ñ Ñ€Ð°Ð·Ð½Ñ‹Ñ… Ñтран, Ñ‚.е. обеÑпечение ÑовмеÑтимоÑти различных форм и ÑиÑтем обучениÑ, проведении более активного обмена учащимиÑÑ.
СветÑкоÑть Ð¾Ð±Ñ€Ð°Ð·Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¿Ñ€ÐµÐ´Ð¿Ð¾Ð»Ð°Ð³Ð°ÐµÑ‚ недопущение Ð¿Ñ€ÐµÐ¿Ð¾Ð´Ð°Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¸ пропаганды религии в гоÑударÑтвенных и муниципальных образовательных учреждениÑÑ…. Ð’ чаÑтных школах Ñтого Ð¾Ð³Ñ€Ð°Ð½Ð¸Ñ‡ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð½ÐµÑ‚.