Проконсультируем прямо сейчас
Мы онлайн в наших сообществах. ПН - ВС 08:00-22:00
ÐÑÑе на тему: ÑоглаÑны ли вы Ñ ÑƒÑ‚Ð²ÐµÑ€Ð¶Ð´ÐµÐ½Ð¸ÐµÐ¼ что уÑтное народное творчеÑтво может быть важным иÑторичеÑкими иÑточниками
От нашего клиента с логином raMFHfpd на электронную почту пришел вопрос: "ÐÑÑе на тему: ÑоглаÑны ли вы Ñ ÑƒÑ‚Ð²ÐµÑ€Ð¶Ð´ÐµÐ½Ð¸ÐµÐ¼ что уÑтное народное творчеÑтво может быть важным иÑторичеÑкими иÑточниками" это здание мы отнесли к разделу ЕГЭ (школьный). Так как клиент является зарегистрированным пользователем нашего сайта, то мы бесплатно предоставим ответ.
ЕГЭ (школьный) - довольно сложный раздел, здесь действительно попадаются вопросы, которые даже у специалиста с законченным высшим образованием поставят в тупик при подготовке правильного ответа. Но мы известны тем, что сложности нас не останавливают, а наоборот развивают и расширяют наши знания.
Вы спрашивали ÐÑÑе на тему: ÑоглаÑны ли вы Ñ ÑƒÑ‚Ð²ÐµÑ€Ð¶Ð´ÐµÐ½Ð¸ÐµÐ¼ что уÑтное народное творчеÑтво может быть важным иÑторичеÑкими иÑточниками? - отвечаем:
Конечно уÑтное народное творчеÑтво может быть важным иÑторичеÑкими иÑточниками. Ð’Ñе Ñвои знаниÑ, ум, жизненный опыт народ ÑохранÑл в уÑтном Ñзыке. Ð’ приобщении молодежи к культурному наÑледию народа неоценимо значение фольклора - "беÑÑмертного иÑточника иÑторичеÑких знаний". Фольклор ÑпоÑобÑтвует углублению знаний о народной духовной культуре в ее прошлом и наÑтоÑщем, знакомит Ñ Ð±Ñ‹Ñ‚Ð¾Ð¼, традициÑми, обычаÑми Ñвоего и «народа-ÑоÑеда». ОÑущеÑтвлÑетÑÑ ÑƒÑвоение нравÑтвенно-поведенчеÑких культурных норм и ценноÑтей, закрепленных в культуре какого-либо народа. С помощью фольклора возможно воÑпитание уважительного отношениÑ, как к культуре ÑобÑтвенного народа, так и толерантного Ð¾Ñ‚Ð½Ð¾ÑˆÐµÐ½Ð¸Ñ Ðº другим ÑтничеÑким культурам. Ð˜Ð·ÑƒÑ‡Ð°Ñ Ñ„Ð¾Ð»ÑŒÐºÐ»Ð¾Ñ€, мы оÑознаем, что народ - творец, Ñоздатель культурного наÑледиÑ, которым нужно воÑхищатьÑÑ, гордитьÑÑ. ПоÑловицы, поговорки, Ñказки наполнены выÑоким моральным и нравÑтвенным ÑмыÑлом и дают оценки личноÑти Ñ Ð¿Ð¾Ð·Ð¸Ñ†Ð¸Ð¹ «хорошо» и «плохо». ХриÑтианÑÐºÐ°Ñ Ð´ÑƒÑ…Ð¾Ð²Ð½Ð°Ñ ÐºÑƒÐ»ÑŒÑ‚ÑƒÑ€Ð°, Ñтнокультура в образовательном и воÑпитательном процеÑÑе вÑегда занимала не поÑледнее меÑто.
Ð’ Ñовременном общеÑтве оÑтро ощущаетÑÑ Ð½ÐµÐ¾Ð±Ñ…Ð¾Ð´Ð¸Ð¼Ð¾Ñть Ð²Ð¾Ð·Ñ€Ð¾Ð¶Ð´ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð½Ð°Ñ†Ð¸Ð¾Ð½Ð°Ð»ÑŒÐ½Ð¾Ð¹ идеи, культуры, Ð¸Ð·ÑƒÑ‡ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¸Ñтории РоÑÑии, нашего гоÑударÑтва Ð´Ð»Ñ Ð²Ð¾ÑÐ¿Ð¸Ñ‚Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð½Ñ€Ð°Ð²Ñтвенной личноÑти, гражданина. Ðо зачаÑтую только школа противоÑтоит ÑредÑтвам маÑÑовой информации, в оÑновном пропагандирующим примитивный Ñуррогат жизни Иванов родÑтва не помнÑщих. Ð”Ð»Ñ Ð²Ð¾Ð·Ñ€Ð¾Ð¶Ð´ÐµÐ½Ð¸Ñ ÑлавÑнÑкой культуры проÑто необходимо возвращение к традиционной ÑиÑтеме нравÑтвенноÑти, Ñформированной фольклором и ПравоÑлавием, иÑторико-культурным наÑледием родного краÑ.